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快乐妈妈

记述女儿的成长历程、谱写自己的历史

 
 
 

日志

 
 

幼儿教育的两大误区   

2007-10-12 10:46:06|  分类: 孩子成长历程 |  标签: |举报 |字号 订阅

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[ 作者:冯晏    来源:原创    点击数:112    编辑:fy7754    发布时间:2007-8-14 17:34:00 ]



 

幼儿教育的两大误区:

一、早期教育不重要树大自然直

二、早期教育就是要让孩子多学知识奠定“优势”,小幼衔接。

第二点中又包括四个主要的误区:

  误区之一:把婴儿当成病人。调查发现,有80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命,要像对待病人一样照顾得无微不至。婴儿不是病人,他们从还是胎儿的时候就有了各种能力,一出生则有72种潜能,有惊人的适应能力。婴儿对环境的要求,除了照顾以外,还需要运动、交流,甚至是“冒险”,以挖掘自己身体里的潜能。如果把他们当成病人一样地照顾,他们的潜能就会一个个消失。

误区之二:把教育当成备考。专家们的调查显示:有90%以上的家庭把教育与学习相提并论,认为学习的成绩就是教育的效果。于是,孩子们在一岁以内开始认字,三岁以内开始学外语,3到6岁的孩子85%以上参加各种培训班。专家指出,教育是能力的培养,不是成绩的取得。教育包括的内容很多,健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等,都不是能用成绩来衡量的。它是要让儿童养成良好习惯,而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。

误区之三:目标定得太高。在家长们的心中,都给孩子设计了美好的未来,许多家长们认为:不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字,少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长,认为自己的孩子现在并不出色,以后也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条,人生随时都有不同的起跑点。

误区之四:盼孩子是“神童”。调查发现,希望孩子“正常发展”的只有三成,大多数家长希望孩子是“超常”的,最好是位神童。其实,超常和低智力的儿童所占的比例都非常少,90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准,那结果只能等于拔苗助长。

  早期教育的误区其实还不止这些,只是这四个误区比较普遍。家长们在教育孩子中出现一些问题也是正常的,关键是要及时地改变失误的地方。当然,也要全社会创造好的教育环境减少外界给孩子的压力,因为身心健康是孩子成才的先决条件。□

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